Por Vera Rigo
terça-feira, 29 de setembro de 2009
quinta-feira, 2 de julho de 2009
Dedoches
Basta observar a fisionomia das crianças assistindo a um teatrinho de fantoches para verificar como este tipo de brinquedo é fascinante para elas.
Fantoches de cara, de mão, de dedo, são sempre excelentes estimuladores da imaginação e da linguagem. Facilitando a concretização das fantasias e a expressão dos mais íntimos e até desconhecidos sentimentos, os bonecos manipuláveis atraem a atenção e encantam a criança.
Proporcionam o prazer de dar vidas e voz a animais e a bonecos. Através de um fantoche pode ser superada uma timidez que dificultava a comunicação e podem ser expressos sentimentos antes dificeís de comunicar, porque ela passa a ser o foco da atenção ao invés da criança que o manipula.
O processo criativo que envolve a manipulação de fantoches estimula também o desenvolvimento da linguagem e do pensamento. Faz com que a criança aprenda a tomar decisões e a expressar-se.
Quando as crianças brincam com fantoches extravasam emoções e manifestam sentimentos que talvez não se autorizem a expressar diretamente; quando os adultos os manipulam têm em suas mãos um recurso mágico, de fácil penetração no mundo infantil.
CONFECÇÃO DE FANTOCHES
A confecção de fantoches é uma atividade divertida e criativa, que vai acrescentar ao prazer de manipulá-los o prazer de os haver criado.
Desde um lenço amarrado no dedo indicador até os mais elaborados, feitos com massa de papel machê, há um grande número de possibilidades.
Garrafas de plástico vestidas com retalhos de pano ou cortadas longitudinalmente para fazer a grande boca do jacaré, são algumas idéias que podem ser facilmente postas em prática.
Este material consta no poligrafo das oficinas de contação de histórias organizado por mim! Vera Rigo
Retornando!
sábado, 6 de junho de 2009
Blogs
sábado, 30 de maio de 2009
Dica de livro para o professor!
História: A Casa Sonolenta -Sugestão de Planejamento
1) DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO LIVRO
NOME DA HISTÓRIA: A Casa sonolenta
NOME DO AUTOR: Audrey Wood
EDITORA: Ática
NÍVEL: Maternal, Jardim
2) MOTIVAÇÃO: Motivar os alunos cantando a música “A Casa” (Era uma casa muito engraçada ). Enquanto as crianças vão cantando, acomodam-se em almofadas, formando um semi-círculo.
3) A HISTÓRIA: Contar a história com o uso do livro, mostrando as gravuras. Recontar a história com o auxílio das crianças, usando a técnica do avental. (confeccionar os personagegens para usar no avental)
4) DISCUSSÃO DE IDÉIAS: Na discussão de idéias com as crianças, algumas das perguntas que poderão ser usadas:
- Que tipos de casas vocês conhecem? (trabalhar a cidadania/sociedade)
- Que outro nome poderíamos dar para a história? (listagem de nomes)
- O que será que o menino, a vovó e os outros personagens da história faziam, depois que acordavam?(explorar a rotina vivida pelas pessoas, comparando com a rotina dos personagens que não aparece na história)
- Qual a parte da história que você achou mais interessante, divertida, triste, chata? Por quê? (Cada criança terá a vez de expressar seus sentimentos quanto a história).
5) ATIVIDADES DE ENCERRAMENTO
a) Dobradura (confecção do livro em que eles serão os ilustradores): fazer a dobradura da casa e desenhar os diferentes ambientes da casa (quarto, sala, cozinha, etc.)
b) Confeccionar máscaras dos personagens da história e dramatizá-la.
c) Desenhar em um grande pedaço de papel pardo uma casa e pedir que todos ilustrem uma parte da história. Expor este cartaz no cantinho da leitura.
d) Fazer um Fantoche da Vovó: os alunos poderão brincar de entrevistar o personagem.
Professora Vera Regina Rigo
sexta-feira, 29 de maio de 2009
Poesia
Trabalhar para que as crianças se apaixonem por livros é nossa função e prazer .